从儿童发展的角度看，学前儿童科学教育的目标不仅在于促进儿童学习科学，而且在于促进（）的全面发展。

制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。 从纵向角度和横向角度来看，学前儿童语言教育目标具有哪些结构? 从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当() 学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（） 简述学前儿童科学教育的情感目标。 发展儿童的好奇心这一目标，归属于学前儿童科学教育目标体系中的（） 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 简述确定学前儿童科学教育目标的原则 学前儿童科学教育必须促进儿童的全面、整体发展，是因为儿童的发展具有（） 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是()。 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（） 年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。 学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（） 学前儿童科学教育目标必须包括知识、技能、情感和个性各个方面，以体现儿童发展的（） 学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（  ）   学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 制定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（） 简述学前儿童科学教育中知识目标的内容。 阐明学前儿童科学教育目标确定的原则