教师运用口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方式是( )。

教师根据学生已有的知识、经验，借助于一系列启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生进行比较、分析、判断等，这种教学方法是 ( ) ____是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。 问答歌又称 ______，是通过 _____作答的方式表现内容的一种儿歌。形式是用_____或_____描述儿童可感知的事物，启发儿童的想象与思维，培养他们 _____、_____的能力 什么是创设“问题”情境？如何启发学生积极思维？ 启发学生的积极思维通常采用的方法是（ ）。 (问答题) 在幼儿园语言教育活动中,如何对教师进行评价? 启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。 教师不能死扣教案，把学生思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变（），满腔热忱地启发学生的思维，针对终点积极引导 在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性。 在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性（） 幼儿教师职业幸福是指幼儿教师在教育工作中运用教育智慧，获取教育对象及社会的积极评价后感受到的一种来自职业本身的尊严感与幸福感。() “积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”文件（）。 提出“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是（） 提出“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是() 2016年《幼儿园工作规程》指出:幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：面向（）幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的（） 通过师幼之间或幼儿之间的相互问答活动熟练对话。问答从教师先问，幼儿回答，逐渐过渡到幼儿互相问答，在问答中允许幼儿先回答简单的词然后用（）回答 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿（ ）。 教师在教学中可以通过()形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。 幼儿教育口授法，是教师通过口头语言系统向幼儿传授知识的方法，包括________、讲述、提问、________讨论等。 直觉行动思维是（ ）幼儿思维的主要形式。