老师给学生讲课属于()。

（2014安徽）老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。 教室内老师讲课的声音，是由老师的声带________产生的，并通过________传播到学生的耳朵． 由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（） 一个老师，上课之前总要先批评学生，再讲课。你怎么看？ 一个老师，上课之前总要先批评学生，再讲课。你怎么看 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）。 老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是（） 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。 学生应主动给老师让路。() 杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了( )品质 翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。 学生上课用文字、数字、图形等符号来记录老师讲课内容，这些符号被称为（ ） 学生一边听老师讲课，一边记笔记，他的这种注意表现是（） 看到中学老师时，就想起他过去讲课的情境，这属于（）。 某学生家长给老师送礼,想让徐老师给其儿子安排最好的座位，余老师拒绝了，余老师的做法（） 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？ 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（　　）品质。 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ） 新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答（） 某学生家长给老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了，余老师的做法（  ）