杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了( )品质

教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()。 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（） 教师一边讲题，一边观察学生的反应，这属于（） 小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）。 小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了 教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　) 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质（　　） 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？() 学生一边听老师讲课，一边记笔记，他的这种注意表现是（） 嘴巴一边喝水一边讲话 郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（ ）。   教师上课时一边授课,一边板书,一边观察学生,这是利用了（） 司机一边观察道路情况，一边操纵汽车行驶，这属于（）。 学生在课上一边听讲，一边做笔记。这属于 学生一边听课，一边做笔记，这属于注意的（） 汽车司机能一边操纵方向盘；一边踩油门、刹车；一边还要观察路面情况。这属于（） 小明一边听歌，一边写作业，这属于注意的（）品质 在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　）