2014年10月学前儿童体育教育自考真题及答案(00392)

• 1. 增强学前儿童体质最有效的途径是（）

  A课堂教学

  B家庭环境

  C体育活动

  D劳动锻炼

• 2. 反映儿童身体运动时在单位时间的生理负荷的指标是（）

  A运动强度

  B运动密度

  C运动数量

  D运动质量

• 3. 幼儿团体操的全操内容包括（）

  A徒手操、轻器械操

  B队形变化、造型

  C徒手操或轻器械操、队形变化和造型

  D徒手操、轻器械操和造型

• 4. 在学前儿童体育活动中，运周“适应——提高——再适应 一一再提高”的方法是遵循（）

  A身体全面发展原则

  B适量性原则

  C循序渐进性原则

  D从实际出发原则

• 5. 从儿童的身高、体重、胸围等方面可看出其（）

  A身体形态生长发育水平

  B适应能力水平

  C身体素质和运动能力水平

  D心理发育水平

• 6. 幼儿身体宽度和厚度最具代表性的测量值是（）

  A体重

  B坐高

  C胸围

  D头雕

• 7. 体育活动后，学前儿童心率恢复接近常态水平所需要的时问，最好在（）

  A5分钟左右

  B10分钟左右

  C15分钟左右

  D20分钟左右

• 8. 根据人体机能适应性规律，通过运动内容的改变，使运动负荷下降，体内能源物质和各种功能指标逐渐恢复到接近或达到运动前的水平，此阶段称为（）

  A工作阶段

  B相对恢复阶段

  C超量恢复阶段

  D复原阶段

• 9. 人的任何动作都是不同形式的（）

  A身体活动

  B肌肉活动

  C肢体活动

  D关节活动

• 10. 属于学前儿童生理机能发育测查指标的是（）

  A坐高

  B头圈

  C胸围

  D肺活量

• 11. 动作(运动)技能的形成有三个阶段，其中经过不断地练习，对动作的内在规律逐渐理 解，也逐渐消除一些多余的、不协调的动作的过程属于（）

  A粗略掌握动作的阶段

  B改进和提高动作的阶段

  C动作的巩固和运用自如的阶段

  D动作自动化阶段

• 12. 双手双脚协调既合，有一只脚始终支持地西的周期性的动作是（）

  A走步

  B跑步

  C跳跃

  D投掷

• 13. 徒手操与模仿操在基本动作上（）

  A区别很大

  B略有区别

  C完全相同

  D完全不相同

• 14. 开展四散追逐跑活动可以发展的身体素质包括（）

  A力量、灵敏性和耐力素质

  B力量、速度和灵敏性

  C速度、灵敏性和柔韧性

  D速度、灵敏性和耐力索质

• 15. 在一次体育课中，儿童进行运动的次数、活动的距离和重量的总量是指 【 】

  A运动的数量

  B运动的强度

  C运动的密度

  D运动的质量

• 1. 体质的范畴包括人体形态结构、生理功能和（）等方面。

• 2. 耐力素质体现了肌肉耐力、（）耐力和全身耐力的综合状况。

• 3. 健康的身体是智力发展的（）基础。

• 4. 幼儿的单足站立动作属于（） 练习。

• 5. 学习和掌握运动技能，其本质就是建立运动（）的过程。

• 6. 体育的社会功能包括教育、娱乐、政治、经济及军亊等方面，这都属于（） 的 功能。

• 7. 从实际出发原则的理论依据是儿童身心发展的（）和组织活动的实际需要。

• 8. 根据评价的指标不同，学前儿童体质的评价内容可以分为单项评价、多项评价和（）。

• 9. 在安排儿童的活动量时，活动前的心率与活动后的心率之差,最好在（）次/分为宜。

• 10. 投掷动作通常可分为两大类:掷远和（）。

• 1. 环境

• 2. 速度素质

• 3. 动作的节奏

• 4. 讲解法

• 5. 徒手操

• 1. 简述肩上投掷动作的基本要求。

• 2. 简述攀登活动对学前儿童的锻炼价值。

• 3. 简述个人体育游戏的特点。

• 4. 简述教第一节新操的一般程序。

• 5. 简述体质与健康的区别。

• 1. 试述学前儿童体育活动的任务，并举例说明。

• 2. 结合实例试述在幼儿体育课的基本部分，教师应如何安排和组织幼儿的活动。

• 1. 案例： 逛公园 活动班级：中班(30人) 活动时间：4月中旬 活动过程： (1)出发 指导语：小朋友们，春天来了，天气很暖和。今天我们一起去逛公园。走路和过马路 的时候，要注意安全。 儿童整队，走跑交替200米(过马路时慢跑，在人行道上走步)。 (2)模仿小动物的动作 指导语：“小朋友们，我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧!” 老师和儿童一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。 (3)建迷宫 指导语：“小朋友们，我们来到了科学宫，科学宫建筑得真漂亮。这里有许多彩棒， 我们一起建一所迷宫，然后用跳的方法穿过迷宫吧。” 教师和儿童运用彩棒在地面上摆放出不同形状，并练习单、双脚跳跃动作。开始时 儿童可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。约5分钟后，组织儿童自愿地向大家表演 不同的跳跃方法，教师给予指导，指导的重点是落地要轻。然后，将儿童分成四组， 每组儿童在一起运用彩棒摆出不同形状的迷宫，自由练习跳跃的各种动作。最后， 大家用若干条长绳将四个迷宫连接起来，建成一座大迷宫。 (4)逛迷宫 指导语：“小朋友们，大家共同建起一座漂亮的大迷宫，我们进去看看吧!”师生在用 彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。 (5)返回 指导语：“小朋友们，我们玩得很高兴，一起回幼儿园吧!” 试对以上体育活动的过程进行分析评价。