控制就是以计划为标准，由管理者对被管理者的行为和活动实施管理的过程，其内容包含（）

在安全管理的强制原理中,所谓“强制”就是让被管理者绝对服从,不必经过被管理者同意便可采取控制行动。（0.08分） 管理者和被管理者的工作条件如何影响管理幅度？ 教师在学校内既是管理者，又是被管理者。 班主任是管理者，学生是被管理者。 管理是管理者主观见之于被管理者客观的活动，是具有典型社会性的活动（） 有效的管理幅度需要考虑管理者和被管理者的 ，工作内容和性质， ， 管理是管理者主观见之于被管理者客观的活动，具有典型的社会性（） 管理者对于被管理者属于强势，在沟通时，管理者应该适度保持沉默。() 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾，管理者是主要矛盾。（） 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾,管理者是主要矛盾。 管理是管理者主观之见于被管理者客观的活动，是具有典型社会性的活动（） 班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（　　） 基本要素中既是被管理者，又是掌握管理手段的管理者，是管理活动的主要对象和重要资源（） 所谓强制就是绝对服从，不必经被管理者同意便可采取控制行动（） 班级管理者广泛发动被管理者积极参与管理活动，以完成各项任务的管理方式是（） 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护（）。 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护 计划活动是管理者实施控制的（） 管理者稳定而乐观的（）往往在和谐的气氛中感染被管理者。() 管理的主要作用对象是被管理者（）