在绩效计划阶段,管理者应该和被管理者就绩效管理周期内的内容进行讨论（）

管理者就绩效辅导的时间征询员工的意见,属于绩效辅导的(     )阶段。 教师在学校内既是管理者，又是被管理者。 班主任是管理者，学生是被管理者。 绩效管理可以（），绩效管理改变了以往纯粹的自上而下发布命令来检查成果的做法，要求管理者与被管理者双方定期就其工作行为与结果进行沟通、评判、反馈和辅导。 3.简述绩效计划形成阶段管理者与员工应达成共识 在绩效面谈结束前，管理者应该制定员工改进辅导计划。() 在绩效面谈结束前，管理者应该制定员工改进辅导计划（） 有效的管理幅度需要考虑管理者和被管理者的 ，工作内容和性质， ， 10.常常被管理者用来衡量实际工作绩效的信息有（ ） 管理过程是以管理者与被管理者的双边活动为() 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾，管理者是主要矛盾。（） 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾,管理者是主要矛盾。 在制定绩效计划阶段，管理者和员工的沟通必不可少。绩效计划沟通的内容包括哪些方面 当管理者水平与被管理者水平基本相当是应该采用“参与”式方法进行管理（） 控制就是以计划为标准，由管理者对被管理者的行为和活动实施管理的过程，其内容包含 控制就是以计划为标准，由管理者对被管理者的行为和活动实施管理的过程，其内容包含（） （）是指绩效管理周期结束时，管理者与员工进行绩效评价面谈，使员工充分了解和接受绩效评价的结果，并由管理者指导员工在下一周期改进绩效的过程 在制定绩效计划时，员工和管理者的沟通方式为( )。 通过管理者与员工持续的沟通，观测、预防或解决绩效周期内可能存在的问题，更好地完成绩效计划的过程称为（）。 通过管理者与员工持续的沟通，观测、预防或解决绩效周期内可能存在的问题，更好的完成绩效计划的过程称为（　）。