所谓学习动机，是指{pz_填空}个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（ ） 能引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力是( ) 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。 能引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力的是( ) 引起和维持个体的活动并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作注意（） 引起和维持个体的活动．并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动因的是需要。 与学习活动本身相联系的学习动机属于{pz_填空}。 影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体实践活动等。 1{pz_填空}是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。（ ） 引起个体活动、维持已引起的活动，并促使活动朝向某一目标进行的内在作用称为() 激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是( ) 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（） 激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向叫( ) 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、____。 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、（） 学习活动的管理包括上课、 {pz_填空}、考试、{pz_填空}等。 引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为{pz_填空}。 个体心理活动的最高形式是{pz_填空}。