学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的__________倾向。

学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。 引起和维持个体的学习活动，并使之朝向某一目标进行，以满足个体需要的内驱力称为 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要（） 激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动、并使学习行为指向一定目标的心理倾向是 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（） （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志（） （　）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。 动机是激发和维持个体行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力,一般认为,动机有哪些功能（） 激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（ ） 动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力（） 如何激励大学生的学习动机？ 如何激励大学生的学习动机? “学生的主体性”应该是指“学生朝向自己学习目标清晰度和学习过程中前进动力的强弱” 激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是( ) 期望事项是指学生期望达到的目标，即为学习的动机。() 动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力（） 内在动机是指由学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力。学习活动只是达到目标的手段。() （ ）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。 教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是()。