学前知识系统化教学

学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和( ) 学前知识系统化教学中，幼儿园教育教学的组织与实施途径包括“儿童生活的组织与教育”和（） 学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个（）和社会共享的过程。 学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个（）和社会共享的过程 学前知识系统化教学中，幼儿园教育教学工作的内容主要分为“儿童生活的组织与教育”和() 简述系统化知识教学模式的基本理论观点。 简述系统化知识教学模式的基本理论观点 “学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是() 简述在学前知识系统化教学体系中“儿童生活的组织与教育”和“作业教学”这两类实施途径之间的关系。 简述在学前知识系统化教学体系中“儿童生活的组织与教育”和“作业教学”这两类实施途径之间的关系 教学主要是一种知识的系统化的过程。 知识系统化是什么？ 谈话法是帮助学生复习、深化、系统化已学知识的教学方法。 学前知识系统化课程在维果斯基的()和文化历史发展观的影响下形成的 乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。 乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式（） 理论化、系统化教学论确立的标志是（） 学前教育方面的研究发现：掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童是不可能的。() 简述在知识系统化教学方案中幼儿园作业教学与日常生活活动之间的区别和联系。 简述为何要给予儿童系统化的知识。