认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（　　）。

简述什么水平的动机最有利于学习？ 最有利于学习效果提高的动机水平 为（ ）的动机水平。 最有利于学习效果提高的动机水平是（）。 最有利于学习效率提高的动机激起水平是 在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。 最有利于学习效果提高的动机水平为 _____ 的动机激起水平。 动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为 动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为 根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（ ）。 耶克斯一多德森定律表明：动机水平____，最有利于激发____。 耶克斯一多德森定律表明：动机水平（），最有利于激发（） 最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到（） 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是：使学生看到（　　） 问题越难，越有利于激发学生的学习动机。  耶克斯—多德森定律是指（）的动机激起水平最有利于学习 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是（） 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（　　）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习（）