多选题

根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到()

A. 努力是成功的重要条件
B. 运气的作用
C. 能力的作用
D. 自己努力是有效的

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多选题
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是:使学生看到(  )
A.努力是成功的重要条件 B.运气的作用 C.能力的作用 D.自己的努力是有效的
答案
多选题
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到()
A.努力是成功的重要条件 B.运气的作用 C.能力的作用 D.自己努力是有效的
答案
单选题
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )
A.成就动机理论 B.耶克斯多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
答案
单选题
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )。
A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
答案
单选题
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
A.成就动机理论 B.耶克斯-多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
答案
单选题
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论( )
A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
答案
单选题
认为动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
A.成就动机理论 B.耶克斯-多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
答案
单选题
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是(  )。
A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
答案
主观题
问题越难,越有利于激发学生的学习动机。 
答案
单选题
(2014湖南长沙)动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
A.成就动机理论 B.耶克斯—多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
答案
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