在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。

成就动机理论认为，动机水平适中时，最有利于激发学习动机（） 认为动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。 最有利于学习效果提高的动机水平为 _____ 的动机激起水平。 （2014湖南长沙）动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是（） 耶克斯—多德森定律是指（）的动机激起水平最有利于学习 根据成就动机理论，最有利于学习效果提高的动机水平是中等水平（） 根据耶克斯—多德森定律，最有利于学习效果提高的动机水平是中等水平（） 一般情况下，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 心理学家认为，（　）的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 最有利于知识的回忆或再认的学习动机强度为（） 根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（ ）。 根据耶克斯——多德森定律，()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高． 耶克斯和多德森发现，{填空}程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 学习动机越强烈越有利于学习效果的提高（） 根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习（） 耶克斯和多德森发现，{pz_填空}程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（　　）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。