培训活动实施后，针对培训内容进行笔试检测大家学习效果，是针对哪个层面进行的效果评价?()

(2016年5月) ()是指在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性所进行的评估。 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 （）是培训活动开发过程的首要环节，是制定培训计划、设计培训方案、培训活动实施和培训效果评估的基础 对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容（） 企业应制定培训计划，开展培训活动，培训完毕应进行考试，检验培训效果（） 在日常教学活动中，教师用来检测学生学习效果的随堂测验属于( ) 需求分析是培训活动开发过程的首要环节，是制定培训计划、设计培训方案、培训活动实施和培训效果评估的基础。 培训实施者应记录培训考核结果，笔试和技能演示需保留相应的考试内容和（） 培训实施者应记录培训考核结果，笔试和技能演示需保留相应的考试内容和（） 培训效果的信息收集，是指企业在培训活动开始后对整个培训过程进行的总结和（　　）。 可通过笔试来评估培训效果的指标的是（） 公司培训开发项目实施流程分为培训策划、培训实施、培训效果评估三个阶段（公司培训开发项目实施流程分为培训需求调研分析、培训策划、培训实施、培训效果评估四个阶段。）（） 如何有效地进行笔试模拟练习?() 如何有效地进行笔试模拟练习?() 对培训效果进行学习评估的时间应为( )。 对培训实践结果,对培训师、学员的教学与学习效果的最终判定,目的是对被评估对象作出某种“资格”或“等级”的认定,对培训机构的资质水平进行判定,这是指评估（） 企业应制定培训计划，分层次分专业开展培训活动，培训完毕无需进行考试，检验培训效果（）