研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退

低年级学生进行危险性较大的实验时可以在高年级学生的指导下进行 在教育教学工作中，老师试图让小学低年级学生像高年级学生那样听报告、举办活动、发表感想。这实际上忽视了儿童身心发展的（）   小学低年级儿童的自我评价具有很大的( ) 某校发生一起高年级学生欺负低年级学生的事件，给低年级学生乱起外号，引起学校的高度重视并开始调查。此类学生的行为属于（）。   研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（） 小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（） 低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？ 低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？ 对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？ 对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机 对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机 小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）水平比较低 职业规划是高年级同学需要考虑的事情，低年级同学不需要这么早开始考虑 对于理解能力有限的低年级学生，教师最好提供论据，对于理解能力较强的高年级学生，教师可以考虑提供方面的论据（） 小学低年级学生记忆的主要形式是（）。 小学低年级学生基本的交往技能是（ ）。 小学高年级儿童的概括能力主要处于（　　） 小学低年级儿童的学习动机主要是 中国大学MOOC: 低年级可看作写作启蒙期，中年级称为初级写作期，高年级则称为写作过渡期。（ ） 中国大学MOOC: 小学高年级学生思维发展特点【】