()指出，教学应以儿童发展的明天作为方向，只有走在发展前面的教学，才是好的教学。  

（）在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。   认为教育要针对儿童认知发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育的是()。 维果斯基提出了()的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（ ） 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是 “教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。 下列提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是（） “教学应当走在发展的前面”是（）提出的教育理论 儿童动作发展过程，抬头俯撑-翻身-做-走，表明儿童动作发展，遵循的规律是（） 维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。 “教学应当走在发展的前面”是由(　　)提出来的。 维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（） 主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。 最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ） “教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（） 儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（　　）。 维果茨基提出了（）的概念，认为教学一方面要适应学生的现有水平，但更重要的是发挥教学对发展的主导作用，走在儿童发展的前面 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　） 维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是() 儿童最先学会抬头，然后翻身、坐、爬、站、走，这种发展趋势体现了儿童动作发展（）的规律