儿童最先学会抬头，然后翻身、坐、爬、站、走，这种发展趋势体现了儿童动作发展（）的规律

儿童行动能力的发展中，依照着翻身、坐、站、走和跑，然后才有可能写字、绘画等精细动作体现了儿童身心发展具有 （） 婴幼儿大动作发展，其顺序是沿着抬头、翻身、坐、爬、站、行走的方向发展。 儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（　　）。 婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。 婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等（） 婴幼儿粗大动作练习必须遵循抬头—翻身、坐、爬、站、走的顺序，这是粗大动作训练的（）。 婴儿大动作技能训练应从训练：抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳等方面入手（） 任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。 婴儿大动作发展顺序是抬头、翻身、俯撑、坐、站立、爬、行走。 婴儿大动作发展顺序是抬头、俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走（） 每个人都要经历抬头一翻身一坐一爬一站一走等过程，这反映了人体生长发育的（）规律 儿童动作发展过程，抬头一俯撑一翻身一坐一走，表明儿童动作发展，遵循的规律是（　　）。 一个儿童先学会翻身、坐、爬等幅度大的动作，而后才逐渐学会吃、穿等较精细的动作，说明儿童动作发展遵循的原则是（　） 儿童动作发展过程，抬头俯撑-翻身-做-走，表明儿童动作发展，遵循的规律是（） 每个幼儿的生长发育都要经历“抬头—翻身一坐—爬—行一走”等过程。这反映了个体生长发育的()规律。   “三翻六坐八爬十站”反映了儿童动作发展的（）规律。 儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识，在婴幼儿身体快速生长和发育过程中，他们先学会抬头，后学会拍胸、坐立和行走，这一过程体现了儿童成长发展的（ ）特点。 儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识，在婴幼儿身体快速生长和发育过程中，他们先学会抬头，后学会拍胸、坐立和行走，这一过程体现了儿童成长发展的（）特点。   婴儿首先出现的动作是抬头，其后才逐步发展到俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走。这是动作发展（）的规律。 “任何一个婴幼儿粗大动作训练过程中都要遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序，不可随意选择”，这是指婴幼儿粗大动作训练应遵循（）原则。