幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是（）

社会性游戏是指什么？ 儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（  ）。 在幼儿与同伴进行的游戏中，社会性交往水平最高的是（ ）。 小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。 游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（） 儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。 提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（） 社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的（） 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（  ）   下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。 幼儿在角色游戏中结成了两种社会性关系：()。 游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动（） 幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。 有规则游戏是指在游戏中有（ ）的游戏。 游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用（） 智力游戏是幼儿时期最典型的、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。　　（　　） 智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。