单选题

提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是()。

A. 凯洛夫
B. 赞可夫
C. 布鲁纳
D. 巴班斯基

查看答案
该试题由用户437****89提供 查看答案人数:20484 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户437****89提供 查看答案人数:20485 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是()。
A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.巴班斯基
答案
单选题
提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是()
A.巴班斯基 B.赞可夫 C.布鲁姆 D.凯洛夫
答案
单选题
提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是()。
A.巴班斯基 B.赞可夫 C.布鲁姆 D.凯洛夫
答案
单选题
提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是
A.赞科夫 B.裴斯泰洛齐 C.布鲁纳 D.夸美纽斯
答案
单选题
前苏联著名教育家( )提出了“高难度、高速度”进行教学的原则
A.斯宾塞 B.赞可夫 C.维果茨基 D.凯洛夫
答案
单选题
通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是(  )。
A.赞科夫 B.马卡连科 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基
答案
单选题
提出高难度、高速度教学原则的是(  )
A.维果茨基 B.巴班斯基 C.乌申斯基 D.赞可夫
答案
单选题
提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是()
A.维果茨基 B.凯洛夫 C.赞科夫 D.巴班斯基
答案
单选题
提出教学过程成遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等数学原则的教育家是()
A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.赞可夫 D.布鲁姆
答案
判断题
提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基
答案
热门试题
赞科夫以高难度、高速度教学的原则就是要求教师教得越难越好、越快越好。 在现代教学论思想中()主张以“高难度”进行教学的原则 ()提出“发展教学论”,确定五条重要教学原则:以高难度进行教学原则;在学习时高速度前进的原则;理论知识起主导作用的原则;使学生理解学习过程的原则;使班上所有学生得到一般发展原则 (  )提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 ()提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 新课改理念强调,课程实施要适当增加学习内容的难度,引导学生自主发展,但同时又要量力而行,避免高难度、高速度教学,这种教学理念主要源于学生的() 以高难度、高速度、理论知识起主导作用,理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为()。 以高难度、高速度、理论知识起主导作用,理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为( )。 以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为() 苏霍姆林斯基提出了发展性教学理论的五条原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括后进生都得到发展的原则。 提出教育性教学原则的教育家是() 人在高速演奏高难度乐曲时比机器更容易产生失误() 最早提出教学的教育性原则的教育家是()。 提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家() 教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是() 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。 采用启发式教学,就要创设高难度情景引起学生的学习兴趣() 苏联教育家赞科夫提出的教学原则有( )。 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位