提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是（）

提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家（　　） 提出教学过程成遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等数学原则的教育家是（） 前苏联心理学家()提出了“最近发展区”的科学概念 “最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。 前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（　　）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革 经典条件反射由前苏联心理学家巴甫洛夫发现 经典条件反射由前苏联心理学家巴甫洛夫发现（） 前苏联心理学家加里培林于（）年系统提出了心智动作（）形成的理论。 在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 经典条件反射由前苏联心理学家巴浦洛夫发现。 前苏联心理学家加里培林于（按阶段）形成的理论 前苏联心理学家加里培林于1959年系统提出了___________ (按阶段）形成的理论。 前苏联早期卓越的心理学家（）提出了学前儿童“最近发展区”的概念。 自觉实践法的代表人物是前苏联的心理学家（）。 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（ ）。 问题:经典条件反射由前苏联心理学家巴浦洛夫发现 以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种? 苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。 苏联心理学家（）提出了“文化一历史”发展论。 提出程序教学思想的心理学家是（）。