听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。

智力残疾儿童康复训练的领域主要有什么、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域（）。 《听障儿童听力语言康复评估题库》内容不包括（）。 听力障碍儿童听力训练通常不包括 对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是( )。 对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是( )。 建立完善残疾儿童康复救助制度和服务体系。建立（）残疾儿童登记制度，对贫困家庭残疾儿童基本康复需求按规定给予补贴。 建立完善残疾儿童康复救助制度和服务体系。建立（）残疾儿童登记制度，对贫困家庭残疾儿童基本康复需求按规定给予补贴。 （ ）是针对在社区或机构中的婴幼儿、学龄前儿童和学龄期的青少年以及部分成年人，其重点是从出生到学龄前的残疾婴幼儿和少年儿童的早期干预，以及义务教育阶段后的与职业康复和就业安置等相关的教育工作。 残疾儿童少年康复救助对象包含（）、智力等残疾儿童少年和孤独症儿童少年 提高（）残疾儿童抢救性康复率 听障儿童听力语言康复及早实施的要点有以下几个方面()。 学龄前期儿童语言发展的主要特点有（　　）。 针对学龄前儿童的保健，描述错误的是 建立（）残疾儿童登记制度，对贫困家庭残疾儿童基本康复需求按规定给予补贴 对耳聋患者在生后（）内配上助听器经过较好的听力补偿及康复训练后，其言语和语言能力与听力正常幼儿相差无几。 学龄前儿童所食用的烹调油应该主要是动物油。（） 儿童阶段以下选项不是学龄前阶段儿童语言发展的特点的是（　　）。 学龄前儿童 学龄前儿童 学龄前儿童（）。