小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于( )。

你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆（） 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？ 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。 陈冬看到自己最好的朋友因学习成绩优异受到校长的嘉奖后，也开始加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于（） 某生学习成绩差，.面前炫耀自己的父亲 ..这是利用了什么心理防御方式（） 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于() 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于 自我决定理论则认为，个体的行为或学习成绩是()，个体能够改变自己的命运 班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生 班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于(  ) 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。 根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（? ? ）。 小明上小学五年级，他学习成绩不好，还经常违反纪律，老师认为他影响了全班的学习成绩，可以让其退学。 小明上小学五年级,他学习成绩不好,还经常违反纪律,老师认为他影响了全班的学习成绩,可以让其退学（） 因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题（） 因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。（ ） 张嵩非常聪明。但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。 他的这种归因正确吗？为什么？ 龙龙是班级里学习成绩最好的学生，东东暗暗在心里将龙龙作为自己学习的榜样，凡事都模仿龙龙，并且希望以后自己的成绩也能像龙龙一样好。东东的做法属于（）阶段