你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故（）

小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法（　）。  小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的！”该班主任的做法（ ）   你要好好学习，（）学习成绩就会下降。 你考试成绩不好时，心里是否感到不快（） 班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生 班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生 你考试成绩不好时，心里是否感到很不快（） 你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生? （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 小明上小学五年级，他学习成绩不好，还经常违反纪律，老师认为他影响了全班的学习成绩，可以让其退学。 小明上小学五年级,他学习成绩不好,还经常违反纪律,老师认为他影响了全班的学习成绩,可以让其退学（） 小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于()。 常以学习成绩好的孩子为例，批评自己的孩子（） 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。如不正确，正确的归因是怎样的 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。如不正确，正确的归因是怎样的 孩子沉迷追星，导致学习成绩下降，作为老师你怎么看？ 孩子沉迷追星，导致学习成绩下降，作为老师你怎么看 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。 篮球运动员个子很高且学习成绩都不好，这句话属于（） 之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。