龙龙是班级里学习成绩最好的学生，东东暗暗在心里将龙龙作为自己学习的榜样，凡事都模仿龙龙，并且希望以后自己的成绩也能像龙龙一样好。东东的做法属于（）阶段

鲁丽是个好学生，几年来，（）为班级同学做好事。 你要好好学习，（）学习成绩就会下降。 在调查某班级45名学生的学习成绩时，总体单位是        。(    )   为当“三好学生”而学习，是一种内部学习动机（） 三好学生评定中,要求学生学年内智育成绩达到班级前百分之( ),所有课程无补考、重修情况 一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。 董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生（ ）。   关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 在学习“血液循环”这一内容时，教师为了确保课程进度，在课上只关注学习成绩好的学生的反应，“好学生”回答问题正确则继续讲解后面的知识。该生物教师的做法违背了()教学原则。 校长的侄子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（　　）。 一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。（ ） 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。 要组织好学生的自主学习，老师首先要做到（） 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（　） 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。 某校校长的孙子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（） 7.好学生属于（ ）。 一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了（）