根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（? ? ）。

学习动机的强化理论属于(    )的动机理论。 学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（）和（） 学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（）和（） 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为____和____。 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为（）和（） 简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论 根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（）、（） 根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（）、（） 主要的学习动机理论有哪些 根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。 根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（　）。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论 根据学习动机的理论怎样激发学习动机？ 根据学习动机的理论怎样激发学习动机? 现有一项关于学生的学习动机水平与学习成绩关系的研究，在分析两者关系时，有人建议用分析，有人建议用回归分析。请根据条件回答下列问题：(1)简述相关分析与回归分析的区别与联系。(2)若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0.95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释？如果可以，解释量是多少？如果不可以，为什么？(3)已知动机水平的平均数为38.6，标准差为21.65，学习成绩的平均数是33.8，标准差为18.76．求回归方程。 “学习之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”。持这种观点的学习动机理论是（） 如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？ 根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。