“学习之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”。持这种观点的学习动机理论是（）

请结合实际谈谈在培养和激发学生学习动机的过程中，如何科学地使用奖赏与惩罚。 31.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。 学习策略是指在（）过程中，用以提高学习和（）的一切活动。 在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（ ） 在学习过程中，后续的学习只会对先前的学习产生干扰。 强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是（） 学习型组织强调工作学习化，把工作过程看成是学习过程，在工作过程中（）。 在学习兴趣发展过程中，（）是学习兴趣的高级形式 学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。 在学习兴趣的发展过程中,( )是学习兴趣的高级形式。 学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于。 在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。 在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（　　） 成语“触类旁通”可以指学习过程中的（）环节 学习过程中遇到困难，可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助（） 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（　　）。 在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。