（）是学习者在学习过程中赖以持续的情况和条件。

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。 在学习过程中,学习者将所学内容画成网络关系图,这种学习策略属于（） 在学习过程中，学习者将所学内容画成网络关系图，这种学习策略属于( )。 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论（ ）。 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论（） 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）。 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程（） 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（　　）。 在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。 在观察学习过程中，学习者对示范行为作出实际的外显操作 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。 学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。