思想品德课程的内容结构包括（）。①心理健康②伦理道德③法律④国情⑤教育

“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？ 初中思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合()等方面的内容，进行科学设计。①道德、法制②道德、法律③心理健康、国情④人生观、价值观 简述高中思想品德课程性质。 思想品德课程的核心是（ ）。 思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。 简述心理健康教育课程内容的结构 简述初中思想品德课程的特点。 简述思想品德课程的设计思路。 思想品德课程的根本目标是（）。 简述初中思想品德课程的功能。 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目的是()。 思想品德课程设计的基础是（）。 思想品德课程的实践性注重（）。 心理健康教育课程内容的结构包括哪五个基本要素？ 初中思想品德课程的基本理念有哪些？ 从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。