领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行是    (    )

教师的职业作风，就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯（）和行为。 一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（ ） 教师职业作风就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯（）和行为。 教师的职业作风，就是教师在教育教学中表现出来的一贯（）和（）。 领导作风是指领导在活动中所表现出来的偶然的态度和行为。 领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分（）类型。 勒温以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分为 领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分成( )类型。 在一个组织中，领导的工作绩效是由被领导者的群体活动的成效表现出来的（） 勒温把领导者在领导过程中表现出来的极端的工作作风分为专制型和民主型两种。 在作风理论中，勒温把领导者在领导过程中表现出来的极端的工作作风不包括()。 党风是在党的组织路线上表现出来的风气，是指党的活动中一贯表现出来的态度和行为，是党的宗旨和世界观在党的活动中的体现。（） 领导艺术是指领导者在行使领导职能时所表现出来的技巧，他具有的特点是（） 人对现实的一贯态度和习惯了的行为方式所表现出来的个性心理特征是指（）。 领导者日常生活中形成的一贯态度和行为是指()。 领导本质通过（）的关系表现出来 学风是指人们在学习过程中表现出来的态度、和作风（） 学风是指人们在学习过程中表现出来的态度、和作风 温勒提出的作风领导理论，以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端的工作作风分为三种类型()。 领导者的相对稳定、具有一贯性的态度和行为就是()