教师和学生在课堂上分别担任什么角色？

课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法 课堂上学生提出的问题和见解让教师措手不及难于招架怎么办？ 教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( ) 在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（　　）。 思政教师如何在课堂上引导学生处理知与行的关系？ 课堂上教师讲完知识后，要求学生做练习，这是运用了注意的（） 课堂上，教师向学生展示放大的原子结构示意图，这属于（） 课堂上，学生根据教师的描绘想象出的雪后北京的风光属于（） 教师在课堂上进行提问以判断学生对知识的掌握程度属于（） ()教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。 教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上，而不是个别学生身上，这是一种什么样的课堂管理理念（） 课堂上教师批评学生“没有注意”是因该生根本就没有产生注意。 化学课堂上，有些学生只喜欢观看教师所做的演示实验。这种兴趣属于(　　)。《》（） 当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意（） 某教师为了维护课堂纪律．把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ） 在课堂上，某教师注重创造自由氛围，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意识强加给学生，该教师对课堂管理的领导方式属于()。 课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。 教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（） 中国大学MOOC: 课堂上教师对学生的学习做出评价,其功能主要有（ ）。 教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（　）。