课堂上教师讲完知识后，要求学生做练习，这是运用了注意的（）

课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　） 课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法 张老师要求学生在课堂上要做到“用眼观看、用耳倾听、用口表述、用手记录、用脑记忆”。这充分尊重和利用了注意的（）   课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（ ） 课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时要安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。 课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事 情。 （） “老师在竖笛教学课堂上，引导学生独自练习，把握演奏的要领，并要求学生利用课外时间复习巩固”，上述教学方法的优点是()。 运用问答法确定学生是否能够理解所学知识时，教师要求学生回答问题应（） 在教学中，当学生在课堂上积极发言后，老师及时给予口头表扬，并在综合成绩中加分时，学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的（） 课堂上教师批评学生“没有注意”是因该生根本就没有产生注意。 教师在课堂上进行提问以判断学生对知识的掌握程度属于（） 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来课堂的"稳定"．教师的这种领导方式属 类型。 在课堂教学中，教师只是传授知识，而不应该要求学生在掌握知识的同时，也接受教师传递的情感（） 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习属于体罚（） 老师在打击乐教学课堂上，引导学生独自练习，把握打击乐使用要领，并要求学生利用课外时间复习巩固。”上述教学方法的优点是（）。 教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维（） 课堂教学中，教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣，激发学习动机。这是教师运用（）的规律来组织教学 教师应该注意要求学生用右手写字（）