为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。
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教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业 发展的重要手段（） 课堂上教师讲完知识后，要求学生做练习，这是运用了注意的（） 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。 要提高课堂演示教学效果，最重要的是（） 直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。( ) 教学中经常出现这类现象：教师在台上设问频频，学生在台下默默无闻，教师所提的问题激发不起学生浓厚的兴趣、积极的思考和热烈的讨论，课堂上缺乏师生、生生之间互动的热烈气氛。有观点认为，若要提高教学效果，就必须明确学生的最近发展区，抓住时机，只有在最近发展区中进行的教学才能事半功倍。在教学中，教师如何帮助学生不断突破（ ） 中国大学MOOC: 一个好的课堂结束语不仅有利于学生对所学知识进行疏理、储存、迁移和运用，而且对于提高教师自身的教学技能，尤其是课堂教学效果，都具有很重要的作用。（ ） 微笑是维护教师与师生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果【 】 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（　　）。 通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。教师是否可以私拆学生信件？请用相关的法律来论述。 教师和学生为了耗费最少的精力和时间去实现课堂教学优化，取得最佳的课堂教学效果，就要加重学生的课后作业。() 教学评价对象包括：学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力 提高教师讲授课堂技能的“课堂教学三部曲”指的是？（） （）的研究目的就是优化教学效果，具体来讲，就是提高教学质量和教学效率，并使教学吸引人。 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 案例：赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地进行大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而，学生仍然画不好，教学效果不理想。问题：请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议。 案例：赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地大量示范，让学生模仿他的作品.希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生仍然画不好，教学效果不理想。问题：请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议。 赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地进行大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而，学生仍然画不好，教学效果不理想。<br/>请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议