教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上，而不是个别学生身上，这是一种什么样的课堂管理理念（）

教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。 课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（　　） 老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师，花是不是真的会笑呢?”这位教师很不满意地说：“别打岔，在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了，这位教师违背了（ ）的教学原则。 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。 在课堂上,我们应积极配合教师的考勤点名,遵守课堂纪律,认真听讲,不应该( ) 教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是自然地流露（） 教师课堂上观察研究的载体是（） 教师课堂上观察研究的载体是（） 教师在课堂上的问答策略包括()。 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。 课堂上教师的教学机智往往表现在 课堂上分析,?通常认定的鬼火产生原因? 教师怎样指导学生在课堂上自主学习？ 教师和学生在课堂上分别担任什么角色？ 教师和学生在课堂上分别担任什么角色 课堂上出现了令教师生气的事情时，教师应该（）指出使他愤怒的事情，并说出他的感受。 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 课堂上反应慢的学员不是好学员（） 教师在课堂中的情绪应该表现为（）、（）、（）、（）、（），而不应该表现为（）、（）、（）、（）