教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用
A. 正面引导
B. 反面引导
C. 潜移默化
D. 创新精神
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教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用
A.正面引导 B.反面引导 C.潜移默化 D.创新精神
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课堂上，教师不仅具有应得权力、补偿权力，而且具有（）
A.调控权力 B.主导权力 C.命令权力 D.自我权力
答案
教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。
答案
评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
答案
教师怎样指导学生在课堂上自主学习？
答案
教师和学生在课堂上分别担任什么角色？
答案
教师和学生在课堂上分别担任什么角色
答案
当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（ ）。
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.无法确定
答案
在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来课堂的"稳定"．教师的这种领导方式属 类型。
答案
教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。
A.课堂提问的一个环节，不可缺少 B.课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C.与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求 D.激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
答案
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课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。
课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
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