基本要素中既是被管理者，又是掌握管理手段的管理者，是管理活动的主要对象和重要资源（）

管理过程是以管理者与被管理者的双边活动为() 管理者稳定而乐观的（）往往在和谐的气氛中感染被管理者。() 当管理者水平与被管理者水平基本相当是应该采用“参与”式方法进行管理（） 有效的管理幅度需要考虑管理者和被管理者的 ，工作内容和性质， ， 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护（）。 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护 管理者与被管理者面对面进行的控制活动属于是（）   管理是管理者主观见之于被管理者客观的活动，具有典型的社会性（） 班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（　　） 在安全管理的强制原理中，所谓“强制”就是让被管理者绝对服从，不必经过被管理者同意便可采取控制行动。 控制就是管理者对被管理者的行为、活动的检查、监督、调整等管理活动（） 管理的主要作用对象是被管理者（） 管理是管理者主观见之于被管理者客观的活动，是具有典型社会性的活动（） 根据被管理者的成就需要、权利需要、合群需要对其进行管理,其出发点是将被管理者视为（） 科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种主客体关系（） 在安全管理的强制原理中,所谓“强制”就是让被管理者绝对服从,不必经过被管理者同意便可采取控制行动。（0.08分） 管理者的信息角色指管理者既是所在单位 班级管理者广泛发动被管理者积极参与管理活动，以完成各项任务的管理方式是（） 管理是管理者主观之见于被管理者客观的活动，是具有典型社会性的活动（） 管理是以被管理者为主体进行的活动（）