《基础教育课程改革纲要（试行）》“”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型（）

（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求是（ ） 以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求是（ ） 2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，标志着我国第（　）次课程改革开始。 2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，标志着我国第（　）次课程改革开始。 我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（　　）。 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是 以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的是（ ） 基础教育新课程改革是新中国课程改革，依据2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》精神于当年秋季进入实验区（） 我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（  ） 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段的课程设置主要是（） 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（　　）。 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国小学阶段的课程设置主要是（） 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之—，其核心价值取向是() 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：教师在教学过程中应与学生（ ） 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以（）为主 《基础教育课程改革纲要》由教育部在（）印发