认知语言发展特征表明（）个月的婴幼儿会问一些关于“是什么”、“为什么”、“是谁”、“在哪里”的问题

情感与社会性的发展特征表明（）个月的婴幼儿会发脾气，常用“不”表示独立。 婴幼儿语言发展的一般规律是（ ）。 依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄 （）是婴幼儿拥有一些新的能力的表现 （）是婴幼儿拥有一些新的能力的表现。 对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。 婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。 婴幼儿粗大动作发展的年龄特点是什么？ ()不能将有声读物作为替代家长与婴幼儿说话交流的工具，长期单一地使用有声读物，会阻碍婴幼儿的语言发展。 婴幼儿有声读物应选择一些色彩鲜明，内容简单而又生动有趣，以贴近婴幼儿（C）为主，利于婴幼儿理解的有声读物。 对婴幼儿认知能力发展的观察、分析，()。 婴幼儿认知的发展主要在无意性方面 为什么婴幼儿需要充足的睡眠?婴幼儿睡眠充足的标准是什么? （）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。 婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展。 婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展（） （）对婴幼儿语言的发展有阻碍作用 在婴幼儿语言发展过程中，（）。 婴幼儿（）以后，育婴员可以和他们玩一些建构游戏。 婴幼儿需要在（）探索环境中发展认知能力。