理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果（）

在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（） 教练员可采用（）组织“车辆总体构造”教学项目的理论教学 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题 驾驶培训教学对象的层次多样化，因此，教练员在教学过程中没有必要按照规范化的教学模式组织教学（） 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 教练员运用教学模具组织教学时，应当注意（） 为保证教学质量，教练员应（）。 教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 教练员的素质决定了驾驶员培训质量，教练员的教学理念和教学能力是培养安全驾驶员的关键因素。（) 教练员可采用（）组织“车辆性能及评价指标”等教学项目的理论教学 教练员从事教学活动时应遵循哪些规定？ 驾驶员培训教学日志中的（）应当由教练员填写。 机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（）。 教练员运用录像教学时，（）的录像片断适宜在教练员对某问题做出分析之后再播放 在课堂上运用录像教学时，教练员（）被教学录像替代 决定教练员承担社会责任的是教练员职业的（） 教学计划，就是教练员规范实施教学，达到预期教学目标的（） 教练员针对理论课设计教学流程时，应预先做好（）等教学环节的准备。 教练员教学质量信誉考核的内容是什么？ 教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（）