教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节

教练员在结束当堂理论课教学前，为学员布置作业的根本目的是（） 教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备（） 教练员设计理论课的总结与提问，应预先考虑（）等问题。 教练员可采用（）组织“车辆性能及评价指标”等教学项目的理论教学 教练员运用录像教学时，（）的录像片断适宜在教练员对某问题做出分析之后再播放 在组织道路交通法律法规教学时，教练员应采用（），规范教学程序 在教练员与运动员关系中“我的教练员信任我”属于 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果（） 在课堂上运用录像教学时，教练员（）被教学录像替代 心理训练必须由教练员组织实施。（） 录像教学（）替代教练员的教学 决定教练员承担社会责任的是教练员职业的（） 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 教练员可采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”教学项目的理论教学 教练员可以凭借自己的教学经验，制订教学大纲来组织教学（） 驾驶操作教练员只要有丰富的驾驶经验，就能组织好教学（） 在组织基本操作动作训练时，教练员应采用（），规范教学程序 教练员在教学过程中的礼仪和与学员的交流与沟通，具体体现了教练员的（）