根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。

简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？ 埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ） 埃里克森的人格发展阶段理论中，主动感对内疚感阶段的发展任务是__ 埃里克森的人格发展阶段理论指出，6—11岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 埃里克森的人格发展阶段理论指出，12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 埃里克森的人格发展阶段理论认为，人的每个阶段有()   埃里克森提出人格发展阶段理论主动感对内疚感是在（）岁 简述埃里克森的人格发展阶段论。 根据埃里克森的人格发展理论，勤奋感对自卑感主要出现在(    )时期。 简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。 埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ) 埃里克森人格发展阶段理论中12～18岁对应的是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（　）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。