互动墙饰的设计制作要求教师不仅要具备设计教学方案的能力，还要具备组织与调控互动教学过程的能力
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互动墙饰的设计制作要求教师不仅要具备设计教学方案的能力，还要具备组织与调控互动教学过程的能力
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下列选项中，小班幼儿互动墙饰设计不可以选用的内容是__（）
A.引导幼儿用点来表现物体 B.引导幼儿用线来表现物体 C.引导幼儿用简单形状来表现物体 D.引导幼儿用复杂形状来表现物体
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教学行为的（）特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为
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墙饰设计范围包括()。
A.室外墙面设计，主要是指主体建筑、围墙的墙面设计 B.悬挂物、吊饰。烘托幼儿园活泼的气氛，使环境更加充满活力 C.教室内墙面设计 D.其他选项都选
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墙饰设计的范围包括()。
A.室外墙面设计 B.悬挂物、吊饰 C.教室内墙面的设计
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浸入式教学法要求教师要具备良好的（ ）能力，能熟练的用双语组织幼儿园的各项活动。
答案
教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（ ）。
A.日常术语 B.专用语言 C.教学术语 D.教师术语
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数学教学中的()，就是要合理地设计教学方案，对教学步骤作出最佳设计方案。
A.定度控制 B.定序控制 C.定势控制 D.定度控制
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小学英语教学听力先行，这要求教师必须具备标准的英式英语语音语调（）
答案
《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合教学实施能力基本要求的是（ ）
A.有效管理和开展班级、共青团、少先队活动 B.合理利用教学资源和方法设计教学过程 C.有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件 D.积极参加专业培训，不断提高自身专业素质
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请根据上述要求制作教学设计。
直观性教学要求教师堂堂不空手。（ ）
个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（ ）。
教师语言要求教师在有限的教学时间里
教学相长要求教师要做到（）。
课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ）
课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。
课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。
教师制订教学方案时，选择教学内容要符合哪些要求？
教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求?)
（）是指教师以课时为单位设计的具体教学方案
新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答（）
新课程要求教师如何确定教学组织形式
新课程要求教师如何确定教学组织形式
备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备课程标准。
苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备（）。
微观备课，是指教师以（）为单位设计的具体教学方案
翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（ ）。
小学英语教学应听力先行，这要求教师必须( )
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