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新课程要求教师如何确定教学组织形式

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主观题
新课程要求教师如何确定教学组织形式
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新课程要求教师如何确定教学组织形式
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主观题
新课程实施要求教师如何使用教材,选取教学内容
答案
主观题
新课程实施要求教师如何使用教材,选取教学内容
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单选题
新课程背景下教师职业角色的转变主要有(  )。①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者 ②从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者 ③从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者 ④从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
答案
判断题
新课程要求教师应该成为教学的研究者
答案
单选题
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待教学关系上,新课程强调()。
A.帮助、引导 B.尊重、赞赏 C.合作、开发 D.反思、总结
答案
单选题
从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的()。
A.研究者和建设者 B.建设者和促进者 C.建设者和开发者 D.研究者和开发者
答案
单选题
新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在(  )
A.在对待自我上,新课程强调反思 B.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑 D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神
答案
单选题
新课程要求教师提高素质,更新观念,转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化,在对待师生关系上新课程强调()
A.帮助和引导 B.尊重和赞赏 C.合作和开发 D.反思和总结
答案
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新课程要求教师应该是()。 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的__________。 新课程要求教师的角色应该是()。 (2014广东茂名)新课程要求教师提高素质,更新观念,转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上,新课程强调()。 新课程要求教师树立什么样的评价观? 从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和{pz_填空}。 新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的()者;是新型教学关系中的学习者和()者,也是新课程的()者和()者。 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生相应的变化,根据你的理解,新课程中教师的教学行为将发生哪些变化? 对新课程要求教师角色发生转变的描述,正确的是()。 (2015河南洛阳)新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生变化,下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。 从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的( )。 从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的(  )。 从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的__________。 新课程倡导的教学过程中的师生互动,就是要求教师讲课时多提问,学生积极地举手回答() 新课程教学改革要求我们首先确定()。 从__的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。() 美术教师如何在教学实践中实施新课程标准? 学科课程教学的基本组织形式是()。 奥尔夫体系的教学组织形式如何描述? 新课程教师角色应如何定位?
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