新课程背景下教师职业角色的转变主要有（　　）。①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者 ②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者 ③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者 ④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师

新课程背景下的教师与学生关系应由传统的以教师为中心转变为以学生为中心（） 高校教师职业道德原则主要有（）。 论述新课程条件下教师角色的转变。 新课程背景下，教师的核心角色有哪些？ 从教师职业的基本特征来看，教师职业是一种（　）的职业。 从教师职业的基本特征来看，教师职业是一种（　）的职业。 试述教师职业角色？ 简述新课程倡导的教师角色转变。 从教师职业及个人修养来看，新时期教师职业道德具有（）的特点。 教师职业角色特点有____ 简述教师职业角色形成 不符合新课程背景下教师新角色的是（） 高校对教师职业道德进行考核的形式主要有（）。 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色。 以下哪个不属于新课程背景下体育教师角色发生的转变？（ ） 从教师的社会责任来看，教师职业道德具有（　）。 工业社会教师职业的特点有教师职业性质的世俗化、教师职业角色的半专业化、教师养成与任用的制度化（）