现代课程开发必须具备的要件是（）

被誉为“现代课程理论之父”的是（） 被称为“现代课程理论之父”的是（???? ） 被称为现代课程之父的是（） 被誉为“现代课程理论的圣经”是著作（） 后现代课程的标准不包括（　　） 被尊称为现代课程理论圣经的著作是（） （）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。 被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。 泰勒的()奠定了现代课程理论的基石 现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括() 现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。 现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括 在后现代课程标准中，最重要的特性是（ ） 被誉为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”（） （?? ）建立了目标模式，被称为“现代课程理论之父”。 美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。 后现代知识的性质有哪些？其对后现代课程有什么影响？ 1949 年出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的莫基石，其作者泰勒则被认为是“现代课程理论之父”。泰勒的课程原理可概括为下列哪几个阶段（） 因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是()。 因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )。