泰勒的()奠定了现代课程理论的基石

现代课程理论之父是（） 泰勒在1949年出版的《{pz_填空}》，被公认为现代课程理论的奠基之作。 被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（） 被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的 基本原理》一书的作者是（）。 （）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是（） 现代课程理论的重要代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程的理论归结为哪几个基本问题（） 1949年，（）的《课程与教学基本理论》出版，“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础 被誉为“现代课程理论之父”的是（） 被称为“现代课程理论之父”的是（???? ） 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是()。 泰勒被誉为“当代课程理论之父”，.，必须考虑以下哪些方面的因素（） 被誉为“现代课程理论的圣经”是著作（） 现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。 被誉为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”（） 被尊称为现代课程理论圣经的著作是（） （?? ）建立了目标模式，被称为“现代课程理论之父”。 美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。 《后现代课程观》提出的后现代课程观，主要体现为：______ 、_____ 、_____ 、_____ （2015烟台莱山·多选）现代课程论的代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中，提出课程编制要考虑（）