2012年7月自考学前教育心理学真题及答案

A认知、领会、分析、综合、运用、评价

B认知、领会、运用、分析、综合、评价

C领会、认知、分析、运用、综合、评价

D领会、认知、分析、综合、运用、评价

A感觉记忆、短时记忆与长时记忆

B刺激、反应与反馈

C输入、加工与输出

D加工、执行控制与预期

A接受学习向发现学习发展

B单纯联合学习向中介性联合学习发展

C经典条件反射学习向操作条件反射学习发展

D刺激-反应学习向动作联锁学习发展

A智力因素与非智力因素

B环境因素与个体因素

C相似性、原有的认知结构与学习的心向与定势

D生理因素、社会因素与主观能动性

A分析说与综合说

B模板说与分析说

C特征说与原型说

D演绎说与归纳说

A感知技能与思维技能

B决策技能与推理技能

C元认知技能与决策技能

D监控技能与反思技能

A适用性原则与活动性原则

B客观性原则与科学性原则

C教育性原则与生成性原则

D理论联系实际原则与开放性原则

A递进式、放射式、立体式与网络式

B单向式、双向式、多向式与复合式

C原点式、旋涡式、辐射式与收敛式

D分析式、综合式、分析综合式与评价式

A时间、空间、背景、人才与素材

B时间、地点、任务、活动与个性

C空间、时间、内容、材料、形式与气氛

D时间、场地、主题、设计与卷入

A前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B模仿水平、应用水平与创新水平

C前道德水平、道德水平与后道德水平

D他律水平、中间水平与自律水平

A人际互动论

B符号互动论

C团体互动论

D循环互动论

A主题教育活动

B学科教学活动

C综合学科活动

D综合实践活动

A接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

B接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

C接受学习与发现学习都必然导致意义学习

D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

A情绪纬度与控制纬度

B认知纬度与情感纬度

C态度纬度与教养方式纬度

D价值纬度与思维模式纬度

A接受理论与建构理论

B行为主义理论与认知主义理论

C试误理论与顿误理论

D联结理论与假设理论

A桑代克

B斯金纳

C柯勒

D维果斯基

A从实践到理念再到独立学科

B从理念到理论与实践相结合再到独立学科

C从理念到实践再到独立学科

D从实践到理论与实践相结合再到独立学科

A动作的观察、动作的揣摩、动作的连贯、动作的自动化

B动作的观察、动作的模仿、动作的练习、动作的熟练

C动作的学习、动作的练习、动作的合成、动作的创新

D动作的定向、动作的模仿、动作的整合、动作的熟练

A象征作用与模仿作用

B内化作用与过渡作用

C解释作用与重塑作用

D示范作用与替代作用

A成长记录袋、评定包与作品评定

B诊断性评价、形成性评价与终结性评价

C安置性测验、形成性测验与终结性测验

D档案袋、业绩评定与同伴评价