2019年4月自考教师职业道德与专业发展真题及答案

• 1. 低自尊的老师在应对工作和人际关系上的挫折时会比高自尊的老师更()。

  A客观

  B自信

  C积极

  D敏感

• 2. 在教师职业道德评价活动目标为标准，以既定的目标为标准，对评价对象达成目标度进行的评价，这属于()。

  A绝对评价

  B相对评价

  C差异评价

  D质性评价

• 3. 自我反思是教师职业生涯设计的基础，最早对反思进行描述的是()。

  A布鲁纳

  B陶行知

  C杜威

  D波斯纳

• 4. 伦理中的“至善”，即人的全面和自由发展，是教师职业道德评价的()。

  A一般标准

  B现实标准

  C具体标准

  D最髙标准

• 5. 只要有人，有人的生活，就一定会有道德存在并起着作用，这体现道德的()。

  A特殊的规范性

  B极大的稳定性

  C广泛的渗透性

  D显著的实践性

• 6. 角色冲突、角色模糊以及角色过度负荷属于影响教师心理健康因素的()。

  A个人因素

  B职业因素

  C工作环境因素

  D社会因素

• 7. 新时期教师职业道德修养的前提和基础是()。

  A树立科学的世界观和人生观

  B加强学习

  C认真开展批评和自我批评

  D投身实践

• 8. 与道德的自律性相联系的教师职业道德教育原则是()。

  A引导性原则

  B连贯性原则

  C差异性原则

  D内化性原则

• 9. 教育部召开第一次全国教育工作会议的时间是()。

  A1949年12月

  B1950年12月

  C1969年12月

  D1979年12月

• 1. 1994年1月1日开始实施的《（）》和1995年12月颁布并开始实施的《（）》都将相应的学历水平和教育教学能力作为取得教师资格证书的必备条件。

• 2. 健康不仅包括传统意义上的身体健康，还包括（）和良好的（）。

• 3. 修养是指人们在理论、知识、艺术、思想等方面进行的自我改造、自我培养、自我（）、自我（）等活动。

• 4. 教师职业形成的基础是（）的出现。

• 5. 联合国教科文组织在《（）》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。

• 6. 教师职业道德评价过程可以分解为（）、评价标准的运用与评价结论的形成（）三个环节。

• 7. 学生的模仿性决定了教师职业的（）。

• 8. 教师在职教育必须遵循（）原则、校本原则、（）原则以及制度性与灵活性相结合的原则。

• 9. 与其他理想不同，职业理想具有差异性、发展性、（）等特点。

• 10. 新修订的《（）》避根据当前中小学教师职业道德建设中出现的新问题，对中小学教师队伍建设提出的更高要求。

• 1. 教师专业发展学校最初是英国提出并付诸实践的。()

  A对

  B错

• 2. 《中华人民共和国教育法》是国家的根本大法。()

  A对

  B错

• 3. 教师的在职教育是教师专业发展的根基。()

  A对

  B错

• 4. 素养和素质在词义上没有太大区别，因此二者可以等同。()

  A对

  B错

• 5. 实事求是、坚持真理是教师职业作风的重要内容。()

  A对

  B错

• 6. 心理健康和心理不健康没有一个M化的界限，它们可以互相转化。()

  A对

  B错

• 7. “慎独”是我国古代道家创造出来的具有我国传统特色的自我修身方法。()

  A对

  B错

• 8. 1902年，张骞创办的通州师范学校，是我国最早的师范学校。()

  A对

  B错

• 9. 教师是专业性职业。()

  A对

  B错

• 10. 教师职业道德评价中的社会评价主要依靠社会舆论和传统习惯。()

  A对

  B错

• 1. 职业进德修养

• 2. 职前教师教育

• 3. 职业

• 4. 理想

• 5. 诊断性评价

• 1. 试述教师职业道德的功能和社会作用。

• 2. 试述教师职业纪律中存在的主要问题。

• 1. 简述教师专业化与教师专业发展的区别。

• 2. 简述教师心理健康对学生成长发展的意义。

• 3. 简述职后教师职业道德教育的意义。

• 4. 简述教师职业作风的具体体现。

• 1. “教学相长”的思想，是我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一。时代的发展正在为这一思想赋予新的内容。多媒体信息技术的发展，使我们获取信息的渠道更广泛，获得知识更方便。 在“视听环境中长大”的学生，可能与教师站在同一起跑线上，甚至比教师跑得更快，所以许多教师提出“恭恭敬敬向学生学习”。 教师既是教人者，又是学习者，教师既是自我教育者与研究者，又是自我引导者。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。 结合材料分析目前我国教师专业发展评价的依据。