我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是()

我国著名教育家陈鹤琴提出的“五指活动”是指（）   我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（） 我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是() 试述陈鹤琴的幼儿教育思想。 简述陈鹤琴的幼儿教育思想。 “中国幼儿教育之父”陈鹤琴倡导() 简述陈鹤琴的幼儿教育理论。   我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。 我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办（） 1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（） 1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（） 1923年，陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是（　　）。 陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的（） 关于幼儿教育专家陈鹤琴的教育观，正确的说法是() 著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理论中提出，“大自然、大社会都是活教材”。（） 我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。 我国第一次提出实施学前社会教育思想的人是著名的学前教育家陈鹤琴先生（） 试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。 陈鹤琴幼儿教育代表作是《儿童心理之研究》。() 1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是南京鼓楼幼稚园（）