阐明高校知识传递与智力发展关系的这一教学规律是教学的（）。

有人说:“学习知识越多，智力发展越高”试从教学过程的规律角度分析这句话。 联系实际，谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系 联系实际，谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系。 教学原则与教学规律的关系是怎样的？ 简述教学原则与教学规律的关系。 教学原则与教学规律的关系如何 简述智力和教学，教学原则和教学规律的区别。 （）规律揭示了知识传递和智力发展之间的内在联系。 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律? 试述掌握知识与发展智力相统一的规律。 人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（） 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（） 教学的教育性规律是指: 掌握知识与发展智力相统一的规律|教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律|知、情、意相统一的规律|间接经验与直接经验相结合的规律 试述掌握知识与发展智力辩证统一的规律。 教学原则和教学规律的关系是（ ）。 有人说“知识学的越多，智力自然也就发展得越高”，请从教学过程的规律的角度对此进行评析。 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和{pz_填空}。 通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于()。 理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。