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怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
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怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
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怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
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主观题
试述掌握知识与发展智力相统一的规律。
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主观题
论述掌握知识和发展智力相统一的规律。
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简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。
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试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。
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主观题
教学的教育性规律是指: 掌握知识与发展智力相统一的规律|教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律|知、情、意相统一的规律|间接经验与直接经验相结合的规律
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主观题
试述掌握知识与发展智力辩证统一的规律。
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简答题
简述对“掌握知识与发展能力统一规律”的理解。
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主观题
简述对“掌握知识与发展能力统一规律”的理解
答案
主观题
试论智力因素与非智力因素相统一的规律
答案
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试论述掌握知识与发展智力相结合的规律。
试论述掌握知识与发展智力相结合的规律。
如何正确理解掌握知识与发展智力的关系?
在教学过程中,我们要 掌握知识和发展能力相统一的规律,下列有关掌握知识和发展能力的说法错误的是()
由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是( )。
如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。
在掌握知识和发展智力的关系上,一般认为,智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
掌握知识是发展智力的( ),智力发展是掌握知识的( )。
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
传授知识与思想品德教育相统一的规律也称为__________。
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为发展智力是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
简述掌握知识与发展智力的关系。
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是()
掌握知识是发展智力的(),智力发展是掌握知识的重要条件。
论述掌握知识与发展智力的联系与区别。
简述掌握知识与发展智力之间的关系。
掌握知识是发展智力的基础,发展智力又是深入掌握知识的必要条件。( )
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